选择国际高中的家长一般会出于以下考虑：

1、孩子年龄小，不够成熟，太早出国不利于其成长，国内的国际学校或者国际班是一个比较好的过渡；

2、国际班的课程和师资，与国外的课程更匹配，以利于孩子到国外后有更好的适应能力；

3、相比国内高中的课程，国际课程的成绩更受国外大学认可，申请海外名校更有优势

……

你们也有以上考虑吗？

但是，要想挑选适合自己孩子的国际学校or国际班，需要对不同国家的教育体制、课程设置、评估体系、大学的录取标准和要求、自己孩子的能力和特点有比较清晰的了解。否则，一脚踏入，烦恼陡增无数。

在讨论国际学校和国际班的选择之前，我们来简单讲讲国际课程的几种类型。

因为课程的难易度，课程对于申请不同国家的优势等，都会影响到学生最终的结果。

IB课程包括一组核心课程和六个学科组：

• 核心课程，包括知识理论（TOK），扩展论文（EE），社会实践活动（CAS），共计3分。

• 六个学科组具体包括：

  第1组，语言文学研究，就是我们平时说的第一语言；

  第2组，语言，我们有时也称为第二语言；

  第3组，个人与社会，包括历史、地理、经济，类似于普通高中的文科；

  第4组，科学，包括生物、计算机、物理、化学，类似于普通高中的理科；

  第5组，数学；

  第6组，艺术，包括音乐、舞蹈等。

  
  

学生在这六组学科中任选一门，每门课程7分，共计42分。IB是世界上认可度最高的高中文凭课程，学生可以凭IB文凭申请世界范围内绝大多数的名校。

这里要强调，IB是文凭课程，学生只有去IB学校，才能学IB的课程，并且最终考试合格拿到IB文凭（相当于我们的高中毕业证）。

其难度高于普通高中课程和A-Level，并且IB课程对于学生的学习方法论，社会责任感等的强调，是其他课程没有的。

这也导致了，当2个学生条件相当，美国名校会倾向于录取IB成绩优秀的学生。

沪上有不少学校都开设了IB课程，比如上中国际部，协和，平和，世界外国语等；北京比较有名的比如世青国际学校、鼎石学校、私立汇佳等。

各位爸爸妈妈可以通过询问学校“往年学生的IB全球统考平均分”来简单判断该校的IB课程水平。

课程内容包括从IB总部课研组长的角度解析IB课程的理念及中国学生可能面对的压力等；从申请辅导机构的角度解读IB在美国大学申请中的价值和利用；另外，还会有“IB过来人”的亲身经历分享等等。

接下来是A-level。

A-Level是由剑桥大学开发，英联邦体系下的大学预科课程，难度中等，课程选择其实非常丰富。

但国内学生一般都选择经济学，物理，数学这种课程，主要的原因，是国内很多A-Level中心缺乏师资力量来开设历史、哲学或第二外语等课程；另一方面，很多中国中学的能力也不足以挑战这些课程。

这导致了一个问题，就是读A-Level的学生同质化比较严重，也许在申请牛津、剑桥等名校时会有优势，但在申请美国学校时，基本与普通中学的课程效果相似，最多可以再转几个大学学分。

另外，若学生很早就明确走A-Level路线，我建议最好在A-Level的前2年，学习IGCSE课程，这样课程衔接不会有问题，学术准备也会更全面一些。

课程内容包括A-Level课程的来世今生、优劣势分析；A-Level过来人的亲身经历分享；以及A-Level学生英美双申的经验和申请策略等等。

接着就是AP班。

首先明确，跟IB和A-Level不一样，AP并不是文凭课程。

AP的全称，是Advanced Placement，就是大学先修课程。

其开发的目的就是让美国一些顶级中学中，学有余力的学生，能够提前学习大学阶段的知识，然后参加相应的AP考试，若达到4-5分，就可以转换大学学分，从而具备免除大学阶段学习这门课的权利。

AP课程共有约37门，涉及数学、科学、人文科学、社会科学等各个门类，学生可以根据自己的情况选择一门甚至多门自己修读，报名参加考试。

AP考试成绩为5分制，满分5分的意义是极为优秀，4分为优秀，3分相当于合格，即可为大多数学校所接受。

学生并不需在AP班上课，也可参加AP考试！

若考试的分数不理想，学生亦有权利不把分数递交给美国的学校。

再次强调，读AP班是不能获得高中文凭的！

这就是为什么，国内AP班的学生，除了上AP课程，还必须学习另外一套体系的高中课程。 

关于AP，我们也做过大量的课程分享和资料收集，包括了解AP的基本概念、AP选择的思路、AP备考的策略等等，另外还有大量的教科书、教辅书以及真题资料……

另外一种类型的国际班，就是直接把美国/加拿大/澳洲等国家的高中课程直接搬过来。

比如上海美高学校，属于协和（Concordia）教育系统，跟美国100多所中学的课程体系一致；比如枫叶国际学校，用的是加拿大BC省的高中课程……这类课程的难度，因学校而异，并且质量如何，非常考验学校自身的运营能力。

正如本文开头强调的，要想挑选适合自己孩子的国际高中，需要对中外教育体制、课程设置、评估体系、大学的录取标准和要求、自己孩子的能力和特点、未来发展的需求有比较清晰的了解。

要家长从宏观系统的角度思考问题，而不是从点滴微观去考察学校。