IB成绩逐渐成为英国学校衡量学生水平的标准，今为大家详细解读IB哲学思辨思想的重要性的相关知识，希望对准备IB考试的同学们有所帮助。

　　哲学看起来是一门极其深奥的学科，那么IB哲学主要学习什么，我们一起走进IB的哲学科目来一探究竟吧。

　　课程目标

　　IB哲学的重点是做哲学，即积极地让学生参与哲学活动，旨在激发学生的求知欲，鼓励他们审视自己和他人的观点，除了与世界上最有趣最有影响力的思想家交流外，学生还要发展自己的哲学观点，成为独立的思考者，同时培养一系列可转移的技能，如清晰的表达论点、做出合理判断和评估复杂问题的能力，所有学生学习的核心主题是做人，通过对身份、自由、人性等关键概念的讨论，为我们提供了一个探索人类本质问题的机会，也可以通过学习其他哲学主题和仔细阅读哲学文本来发展他们的技能，并且将这些知识技能应用于现实生活中，探索如何以哲学的方式处理非哲学材料，HL难度将对哲学的本质进行更深层次的探索。

　　学习内容

　　SL/HL的核心内容：身份;自我;自由;身心合一;自我与他人;人类本质，选修内容SL学习其中之一，HL学习其中两个：美学/认识论/伦理学/哲学与当代社会/宗教哲学/科学哲学/政治哲学。

　　指定文本：勒内·笛卡尔的《沉思录》;大卫·休谟的《关于自然宗教的对话》;西蒙娜·德·波伏娃的《第二性》;约翰·斯图亚特·密尔的《论自由》;尼采《道德谱系》;玛莎·努斯鲍姆的《创造能力》;何塞·奥尔特加《哲学的起源》;柏拉图的《理想国》;彼得·辛格《你能拯救的生命》;查尔斯·泰勒的《真实性伦理》;老子《道德经》;庄子《庄子》，此外， HL学生需要对哲学的本质、功能、意义和方法论进行更深入的探索。

　　考核方式

　　IB哲学的考试分为内部评估和外部评估两部分，外部评估是关于核心内容与选修内容的笔试考核(SL考两张paper，HL考三张paper)，内部评估SL与HL学生都需要对诗歌、电影场景或绘画等非哲学资料进行哲学分析，简而言之，IB哲学重视的是思维的力量，在这个信息大轰炸的时代，我们需要批判的去分辨事实和虚构，这种批判性思维对学生的终生发展都有着重要影响。

　　哲学不会对是非对错盖棺定论，而是给学生提供工具去发现答案，去探索世界，通过批判、思辨和质疑，帮助学生建立自己的信仰和价值观，一种关于自己、他人和世界的新的思考方式。