IB成绩越来越受名校青睐，承认IB成绩的学校也越来越多，其成绩也逐渐成为各大学衡量学生水平的标准，IB艺术课程也越来越受到重视，本文为大家介绍IB艺术的相关知识，希望能帮助到喜欢艺术的同学们。

　　IB艺术教育需要学生积极地参与到歌舞戏剧表演、电影拍摄和绘画之中，而学生作品本身比成绩分数有意义的多，学生能透过剧中人物的眼光来领悟人生百态和经验，艺术教育培养学生理解他人并感悟自己的内心，艺术教育的目标是希望可以引导学生理解人类的潜能，拓宽自己社区、周围社会团体或者所处国家之外的视野。

　　鼓励学生学习艺术科目的原因。

　　01创造力

　　表面上看，艺术似乎不需太多脑力，但其实艺术比数学和科学更好地让孩子表现和表达自己，华盛顿邮报指出，面对以下任务时：孩子们上台表演时，指定以六种方式念出独白;创造一幅表现记忆的图画，或者为一首曲子编个新的节奏。如果孩子从小就有创造性思维的训练，以上的任务会很自然完成，同时有助于未来的职业发展，重视创新发明是IB发展的一个引以为豪之传统，重视探究者的概念，培育好奇心，开发一些启发性的技能，跨课程和跨学段的研究，都激活了这些价值观、技能和理解。

　　IB艺术科目让学生参与其中，积极地去创造，鼓励年轻人去想象，去创造一个建基在同情心和世界公民心的愿景，向全世界解释他们的国家、文化和社会。

　　02自信心。

　　登上舞台高歌一曲为孩子提供一个突破舒适区域的机会，当他们提高和看到自己的进步时，自信心也在逐渐增强，当学生在校内外做雕塑时，拍微电影时或编舞时，那些乐谱、动作、图像的语言就可以调动起来做些新鲜事，学生有机会按自己的方式去讲述或重写这个世界。

　　03协同合作。

　　很多艺术科目都需要学生协同创作，比如乐队，合唱团和戏剧表演，他们就必须学着分担责任和相互妥协，才能达成共同目标。即使他们不是独唱、独奏或不是主演，孩子仍然学着明白，团体的成功跟他们的贡献是分不开的，艺术已经并持续地成为不同社群和文化间，相互理解的一个手段，有助于棘手问题的讨论谈判，年轻人能够也确实在学习艺术的过程中变得更加有创造力。

　　在学习过程之中，艺术还给学生提供新的思维和交流方式，以激发学生的创造力，想象力和可能性，现今，人类不可以只是消费着这个世界，更要积极投身去改变世界，为一些最急迫的问题找到创新性的，协同性的和富有想象力的解决之道，如，全球暖化，食品安全，环境恶化，人口膨胀，宗教冲突，极端主义等等。