IB培训机构，IB地理学融汇了不同学科的知识，人文地理则将社会、历史、文化等多个学科都联系在了一起，自然地理偏向于理科，学习气象、地质、水资源等内容，IB地理也充分发挥地理学跨学科的课程特点，引导学生理解不同学科的概念观点，以及它们之间的相互联系。

　　IB地理的目标：

　　关注人类福祉与环境质量，了解可持续发展的必要性，鼓励学生理解人类、地点、空间、环境之间的相互关系，认识到地理学在分析当代问题和挑战方面的重要性，并形成多元化的全球视角，在整个地理课程中，教师在选择例子和案例研究等方面具有相当大的灵活性，IB不会要求老师必须要教授某个指定国家或地区的地理知识，授课的内容和材料取决于教师自己，关键在于要让学生掌握必要的概念和技能，IB注重的是能力的培养，提倡学生用自主整合知识的技能去应对瞬息万变的环境。

　　IB培训机构的IB地理课程分为SL和HL：

　　SL学习三部分内容：核心主题和两个选修主题，HL学习五部分内容：核心主题、三个选修主题及HL拓展主题，所有的主题内容分为自然地理与人文地理两个部分，自然地理部分比较偏理科，理解的同时还要多背一些案例，人文地理涉及的知识比较广，包括人口、经济、政治、文化等，需要学生具备良好的提取和组织信息的能力。

　　IB地理考试分为外部评估与内部评估两部分，外部评估SL考两张paper，HL考三张paper，Paper1考核心主题的内容，Section A由四道必答的简答题组成，Section B部分是三选一的eaasy题目，Paper2一共有六道题，分别包含三个选修主题，每个主题二选一，题型有简答题和短essay，Paper3考HL的拓展主题，从三道题目中任选其一回答，每道题都包括一篇短essay和一篇长essay，内部评估需要学生进行一项实地调查，并撰写一份2500字的调查报告。

　　IB地理考试基本都是写作题，无论是结构化简答题还是essay写作，最重要的都是要表达清晰、逻辑合理，作答要尽可能详细，概念定义与案例分析相结合，答案不一定要多有深度，但一定要全面、流畅、清晰，同时还要注意题目中的指令词，像examine，evaluate等词语是暗示辩证考虑正反两个方面，而explain等只需要简单的回答相应的地理知识即可。

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