入学考试在即，从体制内到国际学校，入学前要做哪些准备?如何正确衔接这两种完全不同的课程体系?在心态上要做怎样的调整?这些问题对于正在考虑或即将转入国际化学校的家长和同学而言无疑都是巨大的挑战!下面，我们将为各位家长/同学一一揭晓攻克方案。

　　语言准备

　　语言准备应优先进行。

　　在语言方面，大多数家长认为在转学前只需加强学生的语言能力就够了，单纯的练习英文的口语和听力就能够胜任开学后的环境。

　　其实对于低年级的学生而言，通过对英文的强化和数学方面词汇的加强，基本上可以保证学生的过渡;

　　但对于G8/Y9年级之后转学到国际学校的学生，由于各门学科知识内容繁杂以及学科词汇方面的巨大压力，单纯英文方面的准备已显得远远不够!

　　为了缓解这种情况，建议家长在转学前的那个暑假，有效的帮助学生提前进入国际课程的学习状态，在已确定选课的前提下，让学生参加专业的国际课程辅导，对各科目的学习内容提前预习。

　　这样不仅能帮助学生在开学后的适应和过渡过程中适应学校生活，也有助于学生自信心的培养，相较于进入国际学校后发现学生无法跟进学校课程所给学生带来的打击再寻求课程的复习会更有帮助。

　　课程体系准备

　　目前上海国际学校开设的课程体系有：A-LEVEL、AP、IB、BC等

　　家长和学生需要提前了解学校各项目的开展情况以及不同课程的难易程度，理论上课程难度IB>AP>A-Level，学生可以根据自己的实际情况选择。

　　如果学生的学习能力和自我管理能力很强，不妨挑战难度较高的IB课程。

　　学科准备

　　提前预习相应的课程。

　　为了避免在开学后不适应外教老师的全英文教学，出现听天书般的困扰，提前预习相应课程，大量积累学科词汇是必要的。

　　此外，一些文科课程，如History/Geography对学生的语言要求会相对高一些。尽管学生在国内公立学校也学习相关课程，但国际课程中的相应内容和侧重点会存在不同，学生可以通过多阅读教材、相关资料或多做一些联系来提升这些文科课程的理解。

　　心态准备

　　国际学校并不轻松

　　选择国际课程路线意味着即将肩负几座大山，在语言方面，包玉刚小学校长曾经说过：“外国孩子的母语是英文，他的二外是中文，他学到任何一个Level都不会影响他今后的职业的选择，但对于进入国际化学校的孩子而言，他们以后基本上都是要出国的，那么他们的竞争对手都是那些母语是英文的孩子，因此孩子的二外一定要达到母语的水平!”

　　此外，崭新的课程体系、繁杂的学科内容、各式各样的课外活动以及背景提升活动均需要学生具有较强的自我管理和时间分配的能力，这种完全颠覆体制内“逼”着孩子学习的变化，家长和同学们一定要做好充足的心理准备!